Finish school, create future

Argentina atraviesa un momento difícil en cuanto a su situación social y económica, que impacta más a los más jóvenes: la mitad de los niños, niñas y adolescentes se encuentran bajo la línea de pobreza. Este contexto nos obliga a trabajar más para que los estudiantes puedan lograr su bachillerato, mejorar su paso por la escolaridad y apoyarlos en la toma de decisiones relacionadas con sus carreras y estudios superiores.

En este reportaje queríamos contarte más sobre el trabajo en habilidades socioemocionales, una de las particularidades del Programa Futuros Egresados frente a otros programas de becas. Las habilidades socioemocionales se refieren a la capacidad de una persona para relacionarse con los demás y consigo misma, comprender y manejar las emociones, establecer y alcanzar metas, tomar decisiones autónomas y enfrentar situaciones adversas de manera creativa y constructiva. Estas habilidades, que incorporan aspectos cognitivos pero no intelectuales, si bien están relacionadas con la forma de pensar de las personas, no se refieren a las habilidades que históricamente se han relacionado con la evaluación del CI. e, las habilidades socioemocionales son mayoritariamente afectadas por el contexto y presentan un período crítico de maduración que va hasta la juventud. Por lo tanto, las habilidades socioemocionales se pueden desarrollar o cambiar, de ahí su potencial en el contexto educativo. La escuela secundaria es crucial para el desarrollo de estas habilidades, y tanto la institución escolar como los referentes adultos presentes son actores clave en el desarrollo de estas habilidades.

Entre las principales habilidades socioemocionales que trabajamos con los becarios y evaluamos de acuerdo a ellos están el manejo del tiempo, la capacidad de análisis, la responsabilidad y el compromiso, y la autoestima.

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