Enhancing rights of indigenous youth in Chiapas

El presente informe describe las actividades realizadas durante este periodo en los municipios de Las Margaritas, San Juan Cancuc y Chenalhó, destacando procesos formativos e iniciativas de incidencia pública que fortalecen el ejercicio de derechos de la juventud indígena.

MUNICIPIO DE LAS MARGARITAS

Comunidad Plan de Ayala

Durante el mes de diciembre, las acciones se centraron en procesos formativos integrales dirigidos a adolescentes en entornos escolares, así como en el fortalecimiento de redes de incidencia interinstitucional.

 Aprendizaje Socioemocional y Derechos

En la Escuela Telesecundaria “Emiliano Zapata Salazar”, ubicada en la localidad tojolabal de Plan De Ayala, se desarrollaron talleres con los siguientes alcances:

• Manejo de Emociones – “Me conozco y me abrazo”
  71 estudiantes (36 mujeres y 35 hombres)
• Género y Prevención de Violencias – “Siendo Pares”
  73 estudiantes (37 mujeres y 36 hombres)
• Salud Sexual y Reproductiva
  69 estudiantes (36 mujeres y 33 hombres)
• Toma de Decisiones y Plan de Vida
  69 estudiantes (36 mujeres y 33 hombres)

Estos espacios promovieron el autoconocimiento, la igualdad de género y la toma de decisiones informadas como bases para la autonomía juvenil.

Incidencia Pública

Mesa Intersectorial “JUVENTUDES”

Se realizó un espacio de trabajo colaborativo con organizaciones aliadas (MUSA, Ch’ieltik, Tzome Ixuk, INE y Hospital Básico Las Margaritas) para:

• Planificar la agenda anual 2026
• Diseñar la convocatoria “+ amor, - toxic”, enfocada en sensibilizar sobre relaciones sanas en los medios digitales

Participaron 8 aliados estratégicos (7 mujeres y 1 hombre), fortaleciendo la articulación institucional en favor de los derechos juveniles.

MUNICIPIO DE SAN JUAN CANCUC

Las actividades priorizaron la prevención de riesgos y la continuidad educativa como estrategias clave para el ejercicio pleno de derechos.

Incidencia Pública

• Foro de Participación Juvenil: Espacio realizado en el CECyTE 05 para promover la voz juvenil en temas de prevención de deserción escolar y autocuidado.
  Participaron 29 jóvenes (10 mujeres y 19 hombres).
• Prevención de Adicciones: Seminario impartido en el CECyTE 05 sobre riesgos del consumo de sustancias psicoactivas y su impacto social.
  Participaron 89 estudiantes (42 mujeres y 47 hombres).

Estos espacios fortalecieron la participación activa de las y los jóvenes en temas que impactan directamente su trayectoria educativa y bienestar.

MUNICIPIO DE CHENALHÓ

En este municipio se priorizó la sensibilización sobre derechos humanos y el fortalecimiento de estructuras comunitarias de incidencia.

 Incidencia Pública

• Conversatorio
  Actividad conmemorativa del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres en la Escuela Secundaria Técnica No. 48.
  Participaron 70 jóvenes (31 mujeres y 39 hombres).
• Mesas de Incidencia Local
  Sesiones de seguimiento para coordinar acciones comunitarias.
  Participaron 28 representantes (14 mujeres y 14 hombres).

 Procesos Formativos

• Talleres socioemocionales Sesiones de formación a jóvenes del primer ingreso en  el CECYT 18 Participaron 41 estudiantes (18 mujeres y 23 hombres).

Logros

Las actividades desarrolladas en este periodo han logrado consolidar espacios donde las juventudes indígena no sólo reciben información y herramientas formativas, sino que también participan activamente en procesos de diálogo, toma de decisiones y articulación con autoridades y organizaciones aliadas.

La combinación de formación y participación en incidencia pública fortalece en las juventudes indígenas el ejercicio pleno de sus derechos, promueve relaciones más igualitarias y consolida a la juventud como actor estratégico en la transformación social de sus entornos.

Durante este trimestre, el proyecto “Fortalecimiento de los derechos de las juventudes indígenas en Chiapas” continuó promoviendo espacios pensados desde y para las juventudes en distintas comunidades de la región Altos y de Las Margaritas en el estado de Chiapas. Se iniciaron talleres formativos y eventos de incidencia pública local, donde las y los jóvenes desde un dialogo intergeneracionalreflexionaron sobre sus derechos individuales y colectivos, las relaciones basadas en la igualdad y el manejo de las emociones, fortaleciendo sus capacidades y habilidades para ejercer sus derechos y ser las y los protagonistas de los procesos de transformación de sus vidas y la de sus comunidades.

 Actividades desarrolladas:

Durante este periodo se llevaron a cabo las siguientes actividades desagregadas por líneas de acción:

1. Aprendizaje Socioemocional:

• Una Escuela de Verano dirigida al Equipo Semillero de Ch’ieltik (conformado por jóvenes mujeres y hombres indígenas que acompañan los procesos con las juventudes mayas con las que trabajamos), este espacio anual, se consolida como un momento de formación continua, intercambio de experiencias y fortalecimiento de las capacidades como educadoras y educadores comunitarios. Entre los temas abordados se incluyeron los derechos humanos, prevención de las violencias, la salud sexual y reproductiva, el manejo de emociones y la toma de decisiones.

• Se realizaron un total de 10 procesos formativos con adolescencias y juventudes mayas de los municipios de Chenalhó y San Juan Cancuc: En el COBACH Plantel 212 se iniciaron 3 talleres de manejo de emociones, con la participación de 40 jóvenes.
  Asimismo, en el CECYTE Plantel 18, ubicado en el municipio de Chenalhó, se llevaron a cabo 5 procesos formativos con una asistencia de 44 mujeres y 57 hombres.
• Se facilitaron dos talleres sobre “buen trato” con niñas y niños de 5º y 6º grado de primaria, con la participación de 52 estudiantes, quienes reflexionaron a través de actividades lúdicas, valores como la empatía, el respeto y la convivencia no violenta desde sus propias experiencias y formas de ver el mundo.
• En estos procesos formativos, han participado un total de 193 adolescentes y jóvenes.

1. Incidencia pública local:

• Se facilitó un taller de sensibilización en la Secundaria Técnica No. 48 de Chenalhó, donde se atendieron a 14 maestras y 7 maestros docentes dialogaron y reflexionaron colectivamente sobre el respeto, la igualdad y la importancia de construir entornos educativos seguros, inclusivos y libres de violencias.

Estas experiencias, tanto en espacios de formación de las juventudes como en el dialogo intergeneracional con actores locales, han dejado aprendizajes valiosos y también han visibilizado algunos desafíos. Uno de los principales desafíos durante este trimestre, fue mantener una participación constante en algunos espacios, debido a la temporada de lluvias y a los horarios escolares. Aun así, el compromiso, la creatividad y la iniciativa del Equipo Semillero hicieron posible sostener los procesos con entusiasmo.

Uno de los aprendizajes más significativos ha sido reconocer cómo el Aprendizaje Socioemocional se vincula directamente con la promoción de derechos; ya que comprender y expresar las emociones no sólo fortalece la autoestima individual, sino también la convivencia colectiva y la construcción de comunidades más empáticas y seguras.

Agradecemos profundamente a todas las personas que hacen posible este proyecto a través de GlobalGiving. Su acompañamiento solidario impulsa que las juventudes mayas de Chiapas sigan fortaleciendo su confianza, liderazgo y compromiso con la paz y la equidad

Cada taller, cada espacio y cada diálogo siembra una semilla para construir construir comunidades más justas, respetuosas y solidarias.